Actividad para los alumnos: ¿qué dice el actual diseño currricular sobre la literatura?

Diseño Curricular Nacional 2008

Educación Secundaria

La literatura se revalora como expresión máxima del lenguaje y como producto estético y cultural fundamental en una sociedad. Su finalidad es poner al estudiante en contacto directo con el texto literario, con el fin de estimular el goce estético, la curiosidad intelectual y la formación humanística. La literatura contribuye a fomentar la práctica de la lectura, a enriquecer la expresión, a desarrollar la creatividad, así como la actitud dialógica y la responsabilidad ante lo escrito. La literatura se desarrolla a partir de las manifestaciones propias de cada comunidad hasta llegar a las obras de ámbito universal, estableciendo vínculos entre las manifestaciones literarias de diversos contextos.

Competencias

Comprensión de textos
Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relación con el contexto. Este proceso incluye estrategias para identificar la información relevante, hacer inferencias, obtener conclusiones, enjuiciar la posición de los demás y reflexionar sobre el proceso mismo de comprensión, con la finalidad de autorregularlo.


Quinto grado de secundaria

Capacidades

• Organiza información sobre la literatura española y universal, valorando sus aportes a la literatura peruana e hispanoamericana.
• Analiza las obras de la literatura española y universal, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen.
• Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee y en los géneros cinematográficos que observa.


Conocimientos

• La literatura española y universal y sus vínculos con la literatura peruana e hispanoamericana. Ubicación en el contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias.
• Técnicas narrativas, teatrales y de versificación.
• El ensayo literario.

Lecturas sugeridas

• La Iliada / Homero.
• Edipo Rey / Sófocles.
• El poema de Mío Cid / Anónimo.
• Lazarillo de Tormes / Anónimo.
• El Quijote de la Mancha / Miguel de
Cervantes.
• Fuente Ovejuna / Lope de Vega.
• Werther / Wolfang Goethe.
• Rimas y leyendas / Adolfo Bécquer.
• Campos de Castilla / Antonio Machado.
• Marianella / Benito Pérez Galdós.
• La metamorfosis / Franz Kafka.
• El viejo y el mar / Ernest Hemingway.
• Premios Nobel de los últimos años (Camilo
José Cela, José Saramago, Günter Grass,
Imre Kertesz, entre otros).
• Presencia femenina en la literatura
contemporánea.

ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.
Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.
Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.

Actividad: realice un comentario sobre esta información para el desarrollo del curso de Literatura Universal II. Plazo de envío: viernes 17 de abril. Extensión máxima: 10 líneas. No olviden escribir al final sus nombres.

Saludos

Comentando al Inca Garcilaso de la Vega

Estimados alumnos:

Me acaba de llegar el programa oficial del Congreso Internacional "Las Palabras de Garcilaso". Como se observa en el sílabo del curso, publicado en este blog, la asistencia a este congreso en la forma que concordemos en clase es parte de su desarrollo.

CONGRESO INTERNACIONAL
«LAS PALABRAS DE GARCILASO»

PROGRAMA

JUEVES 23 DE ABRIL
Lugar: Unidad de Posgrado de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM

10:00 a. m.

Inauguración a cargo de Marco Martos Carrera, Presidente de la Academia Peruana de la Lengua

«La redondilla quechua del Inca Garcilaso: cuestiones filológicas y lingüísticas»
Rodolfo Cerrón Palomino, Vicepresidente de la Academia Peruana de la Lengua
Presentador: Agustín Prado Alvarado

2:30 p. m.
Lugar: Auditorio de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres

1. «Una supervivencia garcilasista en la literatura oral»
Ana Baldoceda Espinoza (UNMSM, Lima)
2. «Ficción e historia. La Florida del Inca Garcilaso, 1605. La metáfora del cuerpo organicista»
Miguel Maticorena (UNMSM, Lima)
3. «El Inca Garcilaso: entre la ideología nacional y la ambigüedad cultural»
Miguel Maguiño Veneros (UNMSM, Lima)
4. «Privilegios en pugna. Las estrategias de legitimación de las elites andinas en la crónica de Juan de Betanzos y en los Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega»
Víctor Quiroz (UNMSM, Lima)
5. «El Inca Garcilaso de la Vega en el pensamiento latinoamericano»
Javier Pinedo (Universidad de Talca)
Moderadora: Sara Beatriz Guardia


5:00 p. m.

1. «¿Es el mismo Inca?: figura del Inca en la Nueva crónica de Guaman Poma de Ayala y en los Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega»
Américo Mendoza (UNMSM, Lima)
2. «La construcción de un concepto mestizo de historia: análisis del capítulo XV al XVIII del primer libro de los Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega»
Claudia Berríos Campos (UNMSM, Lima)
3. «Relato sobre un náufrago en los Comentarios reales (1609)»
Antonio González Montes (UNMSM, Lima)
4. «Un prólogo al Inca Garcilaso de la Vega: Pedro de Alvarado en el Perú»
Pedro Escalante (Secretario de la Academia Salvadoreña de la Historia)

Moderadora: Jazmín Ochoa Madrid




7:00 p. m.

1. «Líneas del derecho en los Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega»
Rosa Carrasco Ligarda (UNIFE, Lima)
2. «Los dioses andinos en el recuerdo del inca mestizo»
Luis Millones (UNMSM, Lima)
3. «Vírgenes, coyas, mujeres. Garcilaso. Una visión de género»
Sara Beatriz Guardia (Universidad de San Martín de Porres, Lima)
4. «El Inca Garcilaso entre antiguos y modernos»
Raquel Chang-Rodríguez (City College-Graduate Center, CUNY)

Moderadora: María de Fátima Salvatierra

Ceremonia de incorporación de Raquel Chang-Rodríguez como Miembro Correspondiente de la Academia Peruana de la Lengua.
Participan:
Marco Martos Carrera, Presidente de la Academia Peruana de la Lengua
Ismael Pinto Vargas, Secretario de la Academia Peruana de la Lengua


VIERNES 24 DE ABRIL

12:00 m.

Lugar: Centro Cultural Maguey
Jr. San Martín 600, San Miguel
Función de teatro: Crónicas Innominadas a cargo del Grupo Maguey.


2:30 p. m.
Lugar: Auditorio de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres

1. «El culto mortuorio en los Comentarios reales»
Carlos Augusto De La Cruz Villanueva (UNMSM, Lima)
2. «El Inca Garcilaso y su método historiográfico»
Christian Fernández (Louisiana State University, Baton Rouge)
3. «Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega. La nostalgia de la escritura: armonía y conflicto. Apuntes para repensar la memoria múltiple»
Gonzalo Espino Relucé (UNMSM, Lima)
4. «Comentarios reales e Historia General del Perú: de Garcilaso de la Vega Inca a Antonio Cisneros»
Federico Schopf (Universidad de Chile)
5. «Los Comentarios reales en la tradición historiográfica occidental»
Cristina Flórez (UNMSM, Lima)
Moderador: Eder Peña Valenzuela


5:00 p. m.

1. «Retórica y discurso de los Comentarios reales del Inca Garcilaso»
Nécker Salazar Mejía (Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima)
2. «La novela de caballerías en el imaginario del Inca Garcilaso»
Agustín Prado Alvarado (UNMSM, Lima)

3. «Poesía de la historia y autoctonía idiomática como complementariedad en Garcilaso y Guaman Poma»
Manuel Pantigoso (Academia Peruana de la Lengua, Lima)
4. «Cuerpo, voz y letra: discurso cronístico y drama popular en los Comentarios reales»
Elías Rengifo de la Cruz (UNMSM, Lima)
5. «El proyecto político de Garcilaso»
Mercedes Serna Arnaiz (Universidad de Barcelona)
Moderador: Marcel Velázquez Castro


7:00 p. m.

1. «Garcilaso y el nombre de Sullana»
Carlos Arrizabalaga Lizárraga (Universidad de Piura)
2. «Tradición y modernidad en los Comentarios reales »
José Ignacio López Soria (Organización de Estados Iberoamericanos, Lima)
3. «La obra del Inca Garcilaso de la Vega como tarea de edición»
Marco Aurelio Ferrell (SPELEX, Lima)
4. «Garcilaso y los sujetos sociales del Perú»
Ricardo Falla Barreda (UNMSM, Lima)
5. «El valor de la palabra dada. Garcilaso, de comentarista a autor»
Fermín del Pino-Díaz (Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Madrid)

Moderador: Eugenio Chang-Rodríguez

SÁBADO 25 DE ABRIL

9:00 a. m.
Lugar: Auditorio de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres

1. «Aproximaciones heurísticas al tratado y averiguación de Polo de Ondegardo»
Carlos García Miranda (UNMSM, Lima)
2. «El Inca Garcilaso de la Vega, hijo de Isabel Chimpu Ocllo y su mundo»
Sonia Luz Carrillo Mauriz (UNMSM, Lima)
3. «El Inca Garcilaso de la Vega visto por la generación del cincuenta»
Camilo Fernández Cozman (Academia Peruana de la Lengua, Lima)
4. «Ideas y temas lingüísticos (ficción y realidad) en los Comentarios reales»
Oscar Coello (UNMSM, Lima)
5. «De las amenas palabras de Garcilaso: la anécdota en el ”deleitar aprovechando” de los Comentarios reales de los Incas»
Ofelia Huamanchumo de la Cuba (LMU de München, Alemania)

Moderador: Juan Quiroz Vela



11:30 a. m.

1. «El Inca Garcilaso y la migrancia andina»
José Antonio Mazzotti (Tufts University, Boston)
2. «Garcilaso virtual»
Luis Delboy (APL, Lima)

3. «Dos estilos de mestizaje en la historiografía colonial: Garcilaso de la Vega y Felipe Guaman Poma de Ayala»
Juan Ossio (PUCP, Lima)
Moderadora: Aída Mendoza Cuba


Ceremonia de clausura:
Intervención de Luis Jaime Cisneros Vizquerra (Academia Peruana de la Lengua, Lima).
Clausura del Congreso a cargo de José Ignacio López Soria, Representante de la Organización de Estados Iberoamericanos.



Academia Peruana de la Lengua
Palacio de Osambela
Dirección: Conde de Superunda N.º 298, Lima
Correo electrónico: academiaperuanadelalengua@yahoo.com
congreso@academiaperuanadelalengua.org


Unidad de Posgrado de la Facultad de letras y Ciencias Humanas de la UNMSM
Dirección: Av. Salaverry N.º 1114, Jesús María


Auditorio de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Comunicación,
Turismo y Psicología
Universidad de San Martín de Porres
Dirección: Av. Tomás Marsano N.º 151, Surquillo

Sílabo del curso de Literatura Universal II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, Decana de América
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Escuela Académico Profesional de Educación

SÍLABO

1. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Literatura Universal II (Siglos XIX y XX)
1.2. Código : EO30709
1.3. Horas semanales : 5 (3 de teoría y 2 de práctica)
1.4. Créditos : 4,0
1.5. Semestre Académico : 2009-I
1.6. Ciclo : V
1.7. Prerrequisito : Ninguno
1.8. Turno : mañana
1.9. Base : 2007
1.10. Especialidad : Lenguaje y Literatura
1.11. Profesor : Lic. Elías Rengifo de la Cruz
1.12. Departamento : Literatura

2. SUMILLA

La presente asignatura tiene naturaleza teórico-práctica. Busca desarrollar en el estudiante su capacidad crítica para analizar textos narrativos, poéticos y teatrales de la llamada Literatura Universal de los siglos XIX y XX. Por ello, aborda las principales obras literarias del Romanticismo a las tendencias literarias del siglo pasado.

3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.1.1. Evaluar el proceso literario desde el Romanticismo hasta las principales tendencias del siglo XX.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3.2.1. Identificar las características y contexto sociocultural de las escuelas literarias.
3.2.2. Analizar los principales textos literarios producidos en la tradición literaria occidental.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD TEMÁTICA N.º 1

EL ROMANTICISMO: LAS VOCES DEL SENTIMIENTO
Y LA IRRUPCIÓN DE LA EMOCIÓN POPULAR (abril)

1. Presentación de la asignatura. Introducción. Evaluación de entrada.

2. Goethe y el Sturm und Drang. Lo nacional como apreciación de lo estético.

3. Romanticismo y narrativa. Las leyendas de G. A. Bécquer. La novela epistolar. Control de lectura: Werther.

4. Asistencia al Congreso Internacional sobre el Inca Garcilaso de la Vega organizado por la Academia Peruana de la Lengua. Práctica: Apreciación crítica de la obra del Inca Garcilaso.

UNIDAD TEMÁTICA N.º 2

DEL ROMANTICISMO A LA POESÍA SIMBOLISTA Y LA NARRATIVA REALISTA (mayo)

5. Del Romanticismo al Simbolismo. Edgar Allan Poe y la narrativa del terror.

6. La poesía como imprecación. Charles Baudelaire y los “poetas malditos”. Control de lectura: Narraciones extraordinarias.

7. La interinfluencia entre la sociedad y el individuo. El Realismo en Francia. Control de lectura: Las flores del mal.

8. El Realismo en Rusia. La polifonía en las novelas de Fedor Dostoievski. Examen parcial.

UNIDAD TEMÁTICA N.º 3

LA NARRATIVA DEL SIGLO XX: VANGUARDIA E INNOVACIONES EN EL GÉNERO NOVELÍSTICO (junio)

9. La vanguardia literaria. Entre el experimentalismo formal y temático y la reformulación del canon. Control de lectura: Crimen y castigo.

10. La novela como género: la herencia cervantina. La narrativa norteamericana. La Generación Perdida: Ernest Hemingway.

11. La narrativa alemana. La insurgencia de lo absurdo en las novelas de Kafka. Control de lectura: El viejo y el mar.

12. La sociedad tecnológica y la novela contemporánea. Control de lectura: La metamorfosis.

UNIDAD TEMÁTICA N.º 4

EL TEATRO CONTEMPORÁNEO: EL CUESTIONAMIENTO DE LA MÍMESIS ARISTOTÉLICA (julio)

13. El teatro de Luigi Pirandello y Bertolt Brecht.

14. Control de lectura: Seis personajes en busca de autor.

15. Examen final.

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La asignatura propone la lectura participativa y significativa de obras fundamentales de la literatura occidental. En los controles de lectura se buscará que el estudiante desarrolle aspectos del contenido de las obras, así como el aporte de las mismas a la tradición cultural en la que discurren. Estas actividades se complementarán con la asistencia a actividades o instituciones en las que el estudiante pueda ampliar su visión de la literatura iniciada en el aula.

A mitad y hacia el final del semestre, el estudiante desarrollará exámenes de contenido teórico, en los que se enfatizará primordialmente la aplicación de los conceptos en la obra de un autor y su importancia en la escuela o época a la que pertenece.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

Durante el desarrollo de la asignatura se privilegiará la lectura de obras literarias íntegras; selecciones y antologías de textos poéticos y narrativos, así como textos críticos sobre las épocas, los autores y las obras tratados.

7. EVALUACIÓN

7.1. Examen parcial : 25 %.
7.2. Examen final : 25 %.
7.3. Controles de lectura : 25 %.
7.4. Participación en clase : 25 %.

8. BIBLIOGRAFÍA

BAJTÍN, Mijail (1986). Problemas de la poética de Dostoievski. México D.F., Fondo de Cultura Económica.

Barasch, Moshe (1991). Teorías del arte. Madrid, Alianza Editorial.

BORGES, Jorge Luis (1967). Introducción a la literatura norteamericana. Madriod, Guadarrama.

BROWN, John (1956). Panorama de la literatura norteamericana. Madriod, Guadarrama.

CURTIUS, Ernest Robert (1959). Ensayos críticos sobre la literatura europea. Barcelona, Seix-Barral.
DILTHEY, Wilhelm (1945). “Goethe y la fantasía fantástica”. En: Vida y poesía. México D.F., Fondo de Cultura Económica.
FRIEDRICH, Hugo (1959). Estructura de la lírica moderna. Barcelona, Seix-Barral.
--------------------------(1969). Tres clásicos de la novela francesa: Stendhal, Balzac y Flaubert. Buenos Aires, Losada.
GAMBERINI, Spartaco (1961). Orientaciones actuales de la literatura inglesa. Buenos Aires, Troquel.
GAUBAUDAN, P. (1967). El Romanticismo en Francia. Salamanca, Universidad de Salamanca.
HAUSER, Arnold (1962). Historia social de la Literatura y el Arte. Madrid, Guadarrama.
KLINKOWITZ, Jerome (1983). Evolución de la narrativa norteamericana desde Hawthorne hasta el presente. Buenos Aires, Marimar.
LUKACS, Georg (1966). La novela histórica. México, Era.
---------------------- (1968). Goethe y su época. Barcelona, Grijalbo.
MODERN, Rodolf (1995). Historia de la literatura alemana. 2ª. ed. México D.F., Fondo de Cultura Económica.
SLONIM, Marc (1975). La literatura rusa. México D.F., Fondo de Cultura Económica.
SPINUCCI, Pietro (1962). Orientaciones actuales de la literatura norteamericana. Buenos Aires, Troquel.
VALVERDE, José María (1978). Conocer Joyce y su obra. Barcelona Dopesa.
VARIOS AUTORES (1984). Historia Universal de la Literatura. Bogotá. Oveja Negra. 5 tomos.

¿Qué es poesía?...

Obviamente, no vamos a pretender ver todo el sol con una sola mirada, sin embargo, por algún sitio tenemos que comenzar a hablar sobre Literatura, y qué interesante que sea con los estudiantes de los cursos de Literatura.

Por ello, propusimos un encargo a nuestros alumnos del curso de Literatura Universal II (siglos XIX y XX). Les pedimos que completaran una primera aproximación a la lectura de textos literarios -base para los famosos "controles de lectura"- ubicando una o dos figuras literarias utilizadas por el escritor francés Víctor Hugo en el siguiente poema:

SI PUDIÉRAMOS IR

Él decía a su amada: Si pudiéramos ir

los dos juntos, el alma rebosante de fe,

con fulgores extraños en el fiel corazón,

ebrios de éxtasis dulces y de melancolía,

hasta hacer que se rompan los mil nudos con que ata

la ciudad nuestra vida; si nos fuera posible

salir de este París triste y loco, huiríamos;

no se adónde, a cualquier ignorado lugar,

lejos de vanos ruidos, de los odios y envidias,

a buscar un rincón donde crece la hierba,

donde hay árboles y hay una casa chiquita

con sus flores y un poco de silencio, y también

soledad, y en la altura cielo azul y la música

de algún pájaro que se ha posado en las tejas,

y un alivio de sombra... ¿Crees que acaso podemos

tener necesidad de otra cosa en el mundo?

(Las contemplaciones, Libro X, poema XXI, versión de Víctor M. Londoño)

Ubicamos también el poema en su lengua original.

Il lui disait: "Vois-tu, si tous deux nous pouvions,

L'âme pleine de foi, le coeur plein de rayons,

Ivres de douce extase et de mélancolie,

Rompre les mille noeuds dont la ville nous lie;

Si nous pouvions quitter ce Paris triste et fou,

Nous fuirions; nous irions quelque part, n'importe où,

Chercher loin des vains bruits, loin des haines jalouses,

Un coin où aurions des arbres, des pelouses,

Une maison petite avec des fleurs, un peu

De solitude, un peu de silence, un ciel bleu,

La chanson d'un oiseau qui sur le toit se pose,

De l'ombre; - et quel besoin avons-nous d'autre chose?"

El plazo para que incluyan sus comentarios es el lunes 6 de abril. No olviden escribir sus datos personales al final de sus comentarios.

Saludos cordiales.

Escribir sobre Literatura

Estimados alumnos y amigos:

El presente blog se crea con la finalidad de ofrecer un nuevo espacio de diálogo sobre la Literatura y las Ciencias Humanas. Estoy convencido de que todo tipo de labores -como esta- se hace necesario para el desarrollo de estos campos porque el diálogo es la base sobre la cual la escritura se desarrolla.

Saludos cordiales.

Elías Rengifo